KISI-KISI DAN PEDOMAN PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Tahun Pelajaran 2016/2017
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
KEMENTERIAN AGAMA RI
DITJEN PENDIDIKAN ISLAM
DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2016
KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH
BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
Tahun Pelajaran 2016/2017
Jenis Ujian : Praktik
Tingkat : SMA / SMK
Pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama
Islam (USBN PAI)mencakup 3 (tiga) ranah yang diujikan, yaitu: ranah sikapmelalui
penilaian akhlak mulia, ranah pengetahuan melalui ujian tulis, , dan ranah keterampilanmelalui
ujian praktik.
Ujian
praktik dilaksanakan dengan maksud mengukur keterampilan peserta didik dalam aspek
membaca dan hafalan Al-Qur’an, dan jenis-jenis praktik ibadah dalam kehidupan sehari-hari.
A.
Bidang Ujian
Praktik dan Kemampuan yang Diuji
Bidang-bidang
yang diujikan sangat banyak, tetapi GPAI bersama Pengurus MGMP dansatuan
pendidikan dapat memilih atau menentukan aspek apa saja yang di-uji
praktik-kan. Alternatif yang dapat dipilih antara lain:
1.
Al-Qur’an, dengan uji kemampuan membaca dan penerapan tajwid, serta
hafalan surat-surat pendek Al-Qur’an.
2.
Fiqh, aspek yang diuji, antara lain:
a.
Praktek Thaharah (wudhu, tayamum, dan membersihkan najis)
b.
Praktik Shalat (Fardhu Berjamaah, Shalat Sunnah, Shalat Jenazah)
c.
Praktik Dzikir dan Do’a sesudah Shalat Fardhu
d.
Uji penyelenggaraan jenazah, dapat dikembangkan kepada tata cara
memandikandanmengkafani.
3.
Akhlak, aspek yang diuji, antara lain: Adab saat melaksanakakan
praktik, yakni: cara berpakaian, adab saat masuk/duduk, adab saat shalat, adab
saat membaca dan menghafal surat-surat pendek Al-Qur’an, dan adab saat dzikir
dan do’a.
B.
Pengembangan
1.
Kisi-kisi ini bersifat standar minimal,
2.
Sekolah dapat mengembangkan materi ujian praktik sesuai kondisi
setempat,
3.
Materi ujian yang dimaksud meliputi bidang dan jenis kemampuan yang
diuji.
a.
Contoh
pengembangan aspek ujian.
Bidang
|
Aspek yang
Diujikan sesuai Kisi-kisi Standar
|
Pengembangan
Aspek yang Diujikan
|
Fiqh
|
1.
Penyelenggaraan jenazah
|
1.
Penyelenggaraan jenazah
2.
Infak
3.
Shadakah,
4.
Zakat
5.
Haji
6.
Hukum
keluarga
7.
Mawaris
|
b.
Contoh
pengembangan jenis kemampuan yang diuji pada bidang Al-Qur’an.
Bidang
|
Kemampuan
yang Diujikan sesuai Kisi-kisi Standar
|
Pengembangan
Kemampuan yang Diujikan
|
Al-Qur’an
|
1.
Kelancaran membaca.
2.
Penerapan tajwid.
3.
Hafalan surat-surat pendek Al-Qur’an
|
1.
Kelancaran membaca dan menghafal.
2.
Penerapan tajwid.
3.
Menterjemahkan
ayat.
4.
Menjelaskan
kandungan ayat.
|
c.
Instrumen Penilaian
1.
Guru/penguji di sekolah dapat mengikuti format penilaian pada
kisi-kisi ini,
2.
Instrumen penilaian untuk materi ujian yang dikembangkan guru
dibuat/dikembangkan sendiri oleh guru.
C.
Materi Ujian Praktik
1.
AspekAl-Qur’an
Standar Kompetensi:
Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang
berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi.
Kemampuan yang diuji
:
Membaca ayat-ayat Al-Qur’an yang
berkaitan dengan tugas dan fungsi manusia sebagai khalifah di muka bumi,
demokrasi, ilmu pengetahuan dan teknologi.
Indikator :
1.
Peserta
didik dapat membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 30; Q.S. Al-Mukminun ayat 12-14;Q.S.Az-Zariyat
ayat 56; Q.S.An-Nahl ayat 78 yang berkaitan dengan tugas dan fungsi manusia
sebagai khalifah di muka bumi.
2.
Peserta
didik dapat membaca Q.S. Ali Imran ayat 159; Q.S. Asy-Syura ayat
38yang berkaitan dengan
demokrasi.
3.
Peserta
didik dapat membaca Q.S. Yunus ayat 101;
Q.S. Al-Baqarah ayat 164yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Aspek yang dinilai:
Kelancaran
membaca dan penerapan tajwid.
2.
Aspek Fiqh
Standar Kompetensi:
Memahami
ketentuan hukum Islam tentang penyelenggaraan jenazah.
Kemampuan yang Diuji:
Melaksanakan
penyelenggaraan jenazah.
Indikator:
1. Mampu
memandikan jenazah dengan benar.
2. Mampu
mengkafani jenazah dengan benar
3. Mampu
melaksanakan shalat jenazah dengan baik, lengkap dengan bacaannya.
Aspek yang dinilai:
1.
Ketertiban memandikan jenazah sesuai kaifiyah.
2.
Ketertiban mengkafani jenazah sesuai dengan kaifiyat.
3.
Kelancaran
bacaan dan gerakan shalat jenazah.
D. PENILAIAN
1.
Contoh Format Penilaian Aspek Al-Qur’an
PENILAIAN UJIAN PRAKTIK
USBN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM
TAHUN PELAJARAN
2016/2017
Tingkat :
Sekolah Menengah Atas / Kejuruan
Nama Sekolah : …………………………………………..
Aspek : Al-Qur’an
Tanggal Ujian : …………………………………………..
Surat/Ayat :
…………………………………………..
NO
|
NAMA SISWA
|
KELANCARAN
(A)
|
TAJWID
(B)
|
NILAI
(N)
|
1
|
||||
2
|
||||
3
|
||||
dst
|
Keterangan
1.
Nilai maksimal tiap item (A/B) maksimal 10
2.
Nilai (N) = A + Bx 100
20
………………….20…..
Penguji,
…………………..
2. Contoh
Format Penilaian Aspek Fiqh
PENILAIAN UJIAN PRAKTIK
USBN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM
TAHUN PELAJARAN
2016 / 2017
Tingkat :
Sekolah Menengah Kejuruan
Nama Sekolah : …………………………………………..
Aspek : Fiqh
Tanggal Ujian : …………………………………………..
NO
|
NAMA SISWA
|
MEMANDIKAN
JENAZAH
|
SHALAT JENAZAH
|
MENGKAFANI JENAZAH
|
SKOR PEROLEHAN
|
NILAI
(N)
|
||
TERTIB
(a)
|
BACAAN
(b)
|
GERAKAN
(c)
|
URUTAN
(d)
|
KERAPIHAN
(e)
|
||||
1
|
||||||||
2
|
||||||||
3
|
||||||||
dst
|
||||||||
Keterangan
:
1.
Skor maksimal tiap item (a/b/c/d/e) maksimal 10
2.
Skor Perolehan = a+b+c+d+e
3.
Nilai (N) = Skor Perolehan
x 100
50
|
Penguji,
…………………..
3.
Contoh Format Nilai Akhir Ujian Praktik PAI
NILAI
UJIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Nama Sekolah : ……………………………
NO
|
NAMA
SISWA
|
AL-QUR’AN
(A)
|
FIQH
(B)
|
NILAI
(N)
|
1
|
||||
2
|
||||
3
|
||||
dst
|
Keterangan:
·
Nilai
A diambil dari Nilai Aspek Al-Qur’an (Contoh format Penilaian Aspek Al-Qur’an)
·
Nilai
A diambil dari Nilai Aspek Fiqh (Contoh format Penilaian AspekFiqh)
·
Nilai
Akhir (N) = A + B : 2
………………….20….
Penguji,
…………………..
4. Contoh
Format Penilaian BeberapaAspek (Gabungan)
LEMBAR
PENILAIANUJIAN PRAKTIK
USBN Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran 2016/2017
Nama :
.........................................................
No. Ujian :
.........................................
Kelas : .....................
No
|
Komponen
|
Kriteria
Penilaian
|
Skor
Maksimal
(100)
|
Skor
yang
Diperoleh
|
A
|
Ibadah
|
|||
1. Praktik shalat fardhu
Berjamah
|
Kefasihan bacaan
|
4
|
||
Keserasian gerak
|
3
|
|||
Penguasaan makna
|
3
|
|||
2. Praktik shalat jenazah
|
Kefasihan bacaan
|
4
|
||
Keserasian gerak
|
3
|
|||
Keterampilan & tertib rukun
|
3
|
|||
3. Praktik shalat dalam
dalam berbagai keadaan
|
Kefasihan bacaan
|
4
|
||
Keserasian gerak
|
3
|
|||
Penguasaan makna
|
3
|
|||
4. Praktik shalat sunnat
dan doanya
|
Kefasihan bacaan
|
4
|
||
Keserasian gerak
|
3
|
|||
Penguasaan makna
|
3
|
|||
5. Praktik menterjemahkan
bacaan shalat
|
Penguasaan bacaan shalat
|
5
|
||
Ketepatan arti
|
5
|
|||
6. Praktik dzikir dan do’a
|
Penguasaan dzikir dan do’a
|
5
|
||
Pemahaman makna bacaan
|
5
|
|||
Jumlah
|
60
|
|||
B
|
Al-Qur’an
|
|||
1. Bacaan Al-Qur’an
|
Bacaan yang tartil
|
5
|
||
Makhraj dan kefasihan
|
5
|
|||
Tahsinul qira’at
|
5
|
|||
2. Hafalan surat pilihan
|
Kelancaran bacaan
|
5
|
||
Makhraj dan kefasihan
|
5
|
|||
Penghayatan
|
5
|
|||
Jumlah
|
30
|
|||
C
|
Akhlak
|
|||
1.
Adab ketika melaksanakan praktik
|
Adab berpakaian
|
2
|
||
Adab ketika masuk/duduk
|
2
|
|||
Adab ketika shalat
|
2
|
|||
Adab ketika membaca Al-Qur’an
|
2
|
|||
Adab ketika dzikir dan doa
|
2
|
|||
Jumlah
|
10
|
|||
Total Skor
yang Diperoleh
|
||||
Nilai Akhir
|
||||
Keterangan:
Total Skor yang
Diperoleh = Jumlah A + B + C
Nilai Akhir = TotalSkor
yang Perolehan x 100
100
……….., ……… 20……
Penguji
I, Penguji II,
(..................................) (...................................)
***
